Sessió 38

DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ

M’havia proposat els  objectius següents:

• Substitució pronominal
• Saber la diferència entres sinònim, antònim i hipònim
• Organitzar el projecte: història de la llengua

ANÀLISI I REFLEXIÓ DESPRÉS DE LA SESSIÓ

Ara ens passem la meitat de la sessió amb la correcció, aclarint dubtes. Hi va haver una mica d’esvalot. Una alumna rondinava i es queixava de la dificultat de les combinacions binàries. Una altra volia que tornéssim a repassar els complements verbals i el pronom corresponent. Què faig en aquests casos? Calmar-les. Com? D’entrada, intento fer-los entendre el perquè els costa: comparem amb la seva llengua materna. Els recordo que el castellà va prescindir de dos pronoms (en /hi), tot i que ha hagut de compensar pronominalitzant els determinants (no sé si m’ho vaig treure de la màniga). A mesura que anàvem comentant cada ítem dels exercicis, em venien més ganes de fer el pallasso. Els vaig imitar en Punset desaconsellant-los la memorització a base de fer exercicis de pronoms sinó que havien d’entendre el recurs. Per tant, havien de veure quins complements hi faltaven, així els seria més fàcil saber quins pronoms havien de triar i no pas mirar d’endevinar la combinació. Vaig entrellucar assentiments de cap i closes d’ulls. A mesura que comentàvem les combinacions, va caldre adonar-los de les tematitzacions, pròpies del canal oral,  (per mantenir captar l’atenció de qui ens escolta) mentre que en l’escriptura se’ns acusaria de cometre un pleonasme (pots rellegir  i buscar-ne el referent).

QUÈ ES POT MILLORAR? COM HO FARÉ?

DESCRIPCIÓ DE LA PROPERA CLASSE

Haurem elaborar uns criteris per valorar la redacció de les entrades sobre el tema d’història de la llengua.

ASPECTES QUE CAL RECORDAR

Sessió 37

DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ

M’havia proposat els  objectius següents:

Substitució pronominal

Saber la diferència entres sinònim, antònim i hipònim

Fer un dictat

ANÀLISI I REFLEXIÓ DESPRÉS DE LA SESSIÓ

Ens vam estar força estona en la correcció dels deures, tant en el de substitució pronominal com en l’anàlisi sintàctica.

A partir de l’ex.16, pàg. 322, vam recordar la combinació binària. Mirava d’escriure cada un dels pronoms en un colo diferent. Vaig mantenir aquest criteri a l’hora d’explicar la combinació i l’ordre dels pronoms.

QUÈ ES POT MILLORAR? COM HO FARÉ?

No sé si es pot millorar un dilluns que comença la primavera i que hi vas fatigat, i emprenyat, del cap de setmana.

DESCRIPCIÓ DE LA PROPERA CLASSE

Encara no tinc molt clar com podem treballar la història de la llengua. Segurament que faré servir l’esquema que vaig extreure d’una entrada de la Viquipèdia i reflexionant-hi.

ASPECTES QUE CAL RECORDAR

Calia recomanar Ermessenda. Ens deu anar prou bé per arrancar la història de la llengua.