DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ
M’havia proposat els objectius següents:
- Repassar l’ús dels determinants (II)
- Aplicar l’estructura argumentativa
- Revisar els resums
ANÀLISI I REFLEXIÓ DESPRÉS DE LA SESSIÓ
- Punts forts
M’ha agradat plantejar de fer l’exercici de l’article neutre col·laborativament: formant parelles expertes.
L’anàlisi de l’article d’Antoni Bassas, tot i que ja n’havíem treballat l’estructura. Va bé molt per fer-los adonar de l’ús dels marcadors textuals; però el risc de no planificar bé un text: que et quedin els paràgrafs descompensats. Em sembla que podia haver unit en un sol paràgraf la segona contraargumentació.
- Punts febles
- quant a la col·laboració, quan han de fer un exercici o una activitat per parelles, però si els demanes que ho facin individualment els costa. En la posada en comú en el grup d’experts he vist alguna polissona. (Tinc l’excusa de la fatiga)
- Tot i que ja havíem comentat l’article i l’estructura. No han sabut identificar la tesi. L’han confós amb la conclusió i amb algun argument.
QUÈ ES POT MILLORAR? COM HO FARÉ?
DESCRIPCIÓ DE LA PROPERA CLASSE
hem de treballar la dialectologia. Potser que l’audició d’El pi de formentor la faci des del bloc.
ASPECTES QUE CAL RECORDAR
Cal seguir els resums i articles d’opinió dels blocs personal.
Mirar les reflexions de l’inici de curs (ho deixo per a aquest altre cap de setmana)
He d’endreçar les carpetes i arreglar el portafolis.
Dietari d'aula 